É possível ensinar educadores a incluir?: Como ensinar educadores a ensinar alunos de inclusão?

Autores

  • Cintia Copit Freller Universidade de São Paulo; Instituto de Psicologia

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v15i2p326-345

Palavras-chave:

educação especial, educação inclusiva, psicanálise, formação de professores

Resumo

Reflexão sobre limites e possibilidades de "ensinar" educadores a incluir, a partir do trabalho realizado por uma equipe da Associação Lugar de Vida em escolas de uma rede municipal, envolvendo todos os educadores (professores, direção, merendeira, inspetor de alunos etc.), desenvolvido na própria instituição de ensino. Os grupos com todos os profissionais da escola propiciaram experiências com potencial transformador, que poderia ser desdobrado para outros contextos, contribuindo para envolver o professor e afetar seu olhar e sua prática, especialmente no que diz respeito à educação inclusiva.

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Publicado

2010-12-01

Como Citar

Freller, C. C. (2010). É possível ensinar educadores a incluir?: Como ensinar educadores a ensinar alunos de inclusão?. Estilos Da Clinica, 15(2), 326-345. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v15i2p326-345

Edição

Seção

Dossiê: Abordagens Psicanalíticas na Educação: Pesquisa e Prática