Ideais e alteridade em uma pesquisa sobre a relação dos jovens com o saber

Autores

  • Paulo Padilla-Petry Universidade de Barcelona; Facultat de Pedagogia; Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació
  • Fernando Hernández-Hernández Universidade de Barcelona; Facultat de Belles Arts; Departament de Dibuix; Secció de Pedagogies Culturals

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v18i1p14-33

Palavras-chave:

abandono escolar, relação com o saber, alteridade, jovens, ensino secundário

Resumo

Em uma investigação sobre o abandono escolar no ensino secundário espanhol a partir da relação dos jovens com o saber, entrevistamos de forma semiaberta tanto jovens considerados de êxito quanto de fracasso pela escola. Nos relatos construídos conjuntamente com eles, são explicitadas os vínculos estabelecidos entre jovens e pesquisadores como também as dos pesquisadores entre si. Este artigo discute o lugar do Outro ocupado pelo grupo de pesquisadores e pelos jovens para cada pesquisador. Também debatemos o papel dos ideais dos pesquisadores nessas relações.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Downloads

Publicado

2013-04-01

Edição

v. 18 n. 1 (2013): Dossiê: Psicanálise e educação (im)possível

Seção

Dossiê: Psicanálise e educação (im) possível

Licença

O envio dos manuscritos deverá ser acompanhado de Carta à Comissão Executiva solicitando a publicação. Na carta, o(s) autor(es) deve(m) informar eventuais conflitos de interesse - profissionais, financeiros e benefícios diretos ou indiretos - que possam vir a influenciar os resultados da pesquisa. Devem, ainda, revelar as fontes de financiamento envolvidas no trabalho, bem como garantir a privacidade e o anonimato das pessoas envolvidas. Portanto, o(s) autor(es) deve(m) informar os procedimentos da aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética da instituição do(s) pesquisador(es) com o número do parecer.

O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo: 

Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Como Citar

Ideais e alteridade em uma pesquisa sobre a relação dos jovens com o saber. (2013). Estilos Da Clinica, 18(1), 14-33. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v18i1p14-33