Dentro ou fora essa escola, onde está?

Autores

  • Fernando Cézar Bezerra de Andrade EPSI-Espaço Psicanalítico; Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicanálise e Educação

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v7i12p76-99

Palavras-chave:

Escola, pais, comunidade, desenvolvimento moral, psicanálise, psicopedagogia institucional

Resumo

Este artigo discute implicações que o relacionamento entre escola e pais/ comunidade exerce sobre o desenvolvimento moral dos alunos. A partir do referen. cia! teórico da psicopedagogia institucional psicanaliticamente orientada, supõe-se que os pais e a comunidade podem funcionar como terceiro elemento na dinâmica inconsciente da escola. Considerando-se dois modelos de relacionamento (o inclusivo e o excludente), a análise de duas escolas revela que a escola inclusiva - que consegue envolver pais e comunidade e permanece dentro da rede interinstitucional - lida melhor com os conllitos intersubjetivos e oferece um ambiente mais propício para o desenvolvimento da autonomia moral. Com a escola excludente, ocorre o contrário.

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Publicado

2002-06-01

Edição

v. 7 n. 12 (2002)

Seção

Artigos

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O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo: 

Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Como Citar

Dentro ou fora essa escola, onde está?. (2002). Estilos Da Clinica, 7(12), 76-99. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v7i12p76-99