2015. TRÊS TEMPOS DE LEITURA: UMA EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR. Estilos da Clinica. 20, 2 (ago. 2015), 310–324. DOI:https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v20i2p310-324.