[1]
Silva, V.C. da e Moura, F. de A. 2011. A relação com o saber e suas implicações no desempenho escolar em matemática. Estilos da Clinica. 16, 2 (dez. 2011), 442-459. DOI:https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v16i2p442-459.