Demanda diagnóstica na escola: entre querer-o-bem-do-sujeito e a escuta analítica. Estilos da Clinica, [S. l.], v. 23, n. 3, p. 590–610, 2018. DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v23i3p590-610. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/133767.. Acesso em: 27 abr. 2024.