O estádio do espelho em Educação Física: localizar o traço pulsional nas perguntas de um aluno para um estudo de caso

Autores

  • Yves-Félix Montagne Université de Franche-Comté
  • Guilherme Fernandes

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v19i3p482-498

Palavras-chave:

Educação física, Psicanálise, Estádio do espelho, Corpo

Resumo

Tradução: Guilherme Fernandes. A partir do campo conceitual da psicanálise, este trabalho clínico aborda o fato de, em Educação Física, o aluno exibir o corpo e experimentar sensações corporais não habituais durante exercícios de motricidade, ao mesmo tempo em que o professor comenta este corpo, o que pode levar certos alunos a viver um momento estruturante, assimilável ao estádio do espelho. Partindo deste postulado, pode-se entrever uma nova percepção do laço palavra-olhar-corpo em Educação Física e considerar certas perguntas feitas ao professor como pedidos, manifestando um desejo de estruturação subjetiva do sujeito. O estudo de caso de um aluno observado sobre patins oferece material clínico a esta hipótese. Algumas pistas de intervenção profissional em Educação Física

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Biografia do Autor

  • Yves-Félix Montagne, Université de Franche-Comté
    Maitre de conférences em Ciências da Educação pela Unité de Promotion, Formation et de Recherche des Sports (UPFR Sports), Université de Franche-Comté
  • Guilherme Fernandes
    Tradutor

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Publicado

2014-12-21

Edição

v. 19 n. 3 (2014): Dossiê: Estilos da clínica e possibilidades terapêuticas

Seção

Artigos

Licença

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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Como Citar

O estádio do espelho em Educação Física: localizar o traço pulsional nas perguntas de um aluno para um estudo de caso. (2014). Estilos Da Clinica, 19(3), 482-498. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v19i3p482-498