Adolescência e lampejos
a construção de políticas de "sobrevivência"
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i1p21-34Palavras-chave:
Violência juvenil, Socioeducação, Lampejos, Políticas de sobrevivêncciaResumo
Este artigo parte da análise de algumas falas de adolescentes em situação de privação de liberdade, bem como de enunciados que recolhemos da cultura; na sequência, refletimos sobre a violência juvenil como uma maneira de recusar reduzir suas manifestações às lógicas criminalizantes, individualizantes e patologizantes. Compartilhamos também algumas problematizações que foram surgindo frente aos desafios e impasses que vivenciamos enquanto pesquisadores em psicanálise no campo socioeducativo: de que modo não sucumbir aos discursos que buscam fixar os jovens da socioeducação unicamente na posição de menores infratores? Como sustentar uma escuta baseada em uma política subversiva quando nos deparamos com uma sociedade fortemente atravessada por lógicas normatizantes? Essas e outras questões foram trabalhadas a partir do enlace entre a dimensão ético-política da psicanálise, a política das sobrevivências proposta por Didi-Huberman e o conceito de ralé proposto por Hannah Arendt.
Downloads
Referências
Arendt, H. (2012). As origens do totalitarismo: anti-semitismo, imperialismo, totalitarismo (R. Raposo, trad.). São. Paulo: Companhia de Bolso. (Trabalho original publicado em 1949)
Becker, H. (2014). Regras sociais e comportamentos desviantes: a sociologia do desvio. In C. Castro (Org.), Textos básicos de sociologia (pp. 68-75). Rio de Janeiro: Jorge Zahar.
Brasil. (1927). Código de Menores. Diário Oficial da União. Decreto nº 17.943-A, de 12 de outubro de 1927. Brasília, DF. Recuperado de http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/1910-1929/D17943Aimpressao.htm
Brasil. (1990). Estatuto da criança e do adolescente (ECA). Brasília: Senado Federal. Recuperado de http://www.conselhodacrianca.al.gov.br/sala-de-imprensa/publicacoes/ECA%20ATUALIZADO.pdf/view
Brasil. (2006). Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE). Brasília: Senado Federal. Recuperado de http://www.conselhodacrianca.al.gov.br/sala-de-imprensa/publicacoes/sinase.pdf
Brasil. (2018). Ministério dos Direitos Humanos. Levantamento Anual do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo de 2015. Brasília: Ministério dos Direitos Humanos.
Budó, M. N. (2018). Mídias e discursos do poder. Estratégias de legitimação do encarceramento da juventude no Brasil. Rio de Janeiro: Revan.
Checchia, M. (2015). Poder e política na clínica psicanalítica. São Paulo: Annablume.
Didi-Huberman, G. (2011). A sobrevivência dos vaga-lumes (V. C. Nova & C. Salomé, trads.). Belo Horizonte: Editora UFMG.
FASE. (2015). Relatório de Atividades da Fundação de Atendimento Socioeducativo (Relatório Técnico). Porto Alegre: FASE-RS.
Freud, S. (1976). Novas conferências introdutórias sobre a psicanálise. In S. Freud, Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud (S. Tellaroli, trad., vol. 22, pp. 63-84). Rio de Janeiro: Imago. (Trabalho original publicado em 1933)
Freud, S. (2010). Recomendações ao médico que pratica a Psicanálise. In S. Freud, Obras Completas (P. C. de Souza, trad., vol. 10, pp. 147-162). São Paulo: Companhia das Letras. (Trabalho original publicado em 1912)
Guerra, A., Soares, C., Pinheiro, M. & Lima, N. L. (2012). Violência urbana, criminalidade e tráfico de drogas: uma discussão psicanalítica acerca da adolescência. Psicologia em Revista, 18(2), 247-263. Recuperado de http://dx.doi.org/10.5752/P.1678-9563.2012v18n2p247
Gurski, R. & Perrone, C. (no prelo). A dimensão ético-política da pesquisa psicanalítica na socioeducação: notas sobre Freud, Benjamin, o sonho e o despertar. In M. C. Poli (Org.), Paradoxos e cisões na política brasileira: efeitos para o sujeito. São Paulo: Edusp.
Gurski, R. & Strzykalski, S. (2018). A escuta psicanalítica de adolescentes em conflito com a lei: que ética pode sustentar esta intervenção? Revista Tempo Psicanalítico, 50(1), 72-98. Recuperado de http://pepsic.bvsalud.org/pdf/tpsi/v50n1/v50n1a05.pdf
Gurski, R. & Strzykalski, S. (2019). Não fui eu: abandono escolar, ato infracional e mortalidade juvenil no Brasil atual. In R. Gurski & M. R. Pereira (Orgs.), Quando a psicanálise escuta a socioeducação (pp. 73-85). Belo Horizonte: Fino Traço.
Gurski, R. (2012). Três ensaios sobre juventude e violência. São Paulo: Escuta.
Gurski, R. (2017). Jovens “infratores”, o rap e o poetar: Deslizamentos da vida nua à vida “loka”. Revista Subjetividades, 17(3), 45-56. Recuperado de http://dx.doi.org/10.5020/23590777.rs.v17i3.5573
Gurski, R. (2018). A construção da Rede de Psicanálise e Política e o lampejo: ato e resistência [conferência]. In Evento preparatório para o I Congresso da REDIPPOL – Rede Interamericana de Psicanálise e Política. Universidade de São Paulo – USP.
Gurski, R. (2019). A escuta-flânerie como efeito ético-metodológico do encontro entre Psicanálise e Socioeducação. Revista Tempo Psicanalítico, 51, 166-194. Recuperado de http://tempopsicanalitico.com.br/index.php/tempopsicanalitico/article/view/482/pdf_176
Gurski, R., Strzykalski, S. & Perrone, C. (no prelo). A pesquisa psicanalítica com adolescentes em conflito com a lei e as políticas de sobrevivência: reflexões ético-políticas em tempos sombrios. In J. Moreira (Org.), Juventudes (Coleção Coletivo Amarrações). Curitiba: Editora CRV.
Lacadée, P. (2011). O despertar e o exílio: ensinamentos psicanalíticos da mais delicada das transições, a adolescência (C. R. Guardado & V. Ribeiro, trads.). Rio de Janeiro: Contra Capa Livraria.
Lacan, J. (1992). O Seminário, livro 7: A ética da psicanálise (A. Quinet, trad.). Rio de Janeiro: Jorge Zahar. (Exposição oral em 1959-60)
Lacan, J. (1998). Função e campo da fala e da linguagem. In J. Lacan, Escritos (V. Ribeiro, trad., pp. 238-324). Rio de Janeiro: Jorge Zahar. (Trabalho original publicado em 1953)
Lacan, J. (2003). Televisão. In J. Lacan, Outros escritos (V. Ribeiro, trad., pp. 508-543). Rio de Janeiro: Jorge Zahar. (Trabalho original publicado em 1973)
Lacan, J. (2009). O Seminário, livro 1: Os escritos técnicos de Freud (B. Milan, trad.). Rio de Janeiro: Jorge Zahar. (Trabalho original publicado em 1953-54)
Marcílio, M. L. (1998). História social da criança abandonada. São Paulo: Hucitec.
Rosa, M. D. (2016). A clínica psicanalítica em face da dimensão sociopolítica do sofrimento. São Paulo: Escuta/Fapesp.
Roudinesco, E. & Plon, M. (1998). Dicionário de Psicanálise. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. (Trabalho original publicado em 1997).
Serrano, P. E. (2016). Democracia sob ataque. In Revista Giz [entrevista]. Recuperado de http://revistagiz.sinprosp.org.br/?p=6461
Strzykalski, S. (2019). Adolescente? Eu sou sujeito homem! Reflexões sobre uma experiência de escuta na socioeducação com jovens envolvidos com o tráfico de drogas (Dissertação de Mestrado). Programa de Pós-graduação em Psicanálise: clínica e cultura, Instituto de Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Teixeira, D. (2016). De “menor” a “criança”: menor idade negra, infância branca e genocídio. In H. Júnior & D. Teixeira (Orgs.), Discriminação racial é sinônimo de maus-tratos: a importância do ECA para a proteção das crianças negras (pp. 65-80). São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades – CEERT.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
O envio dos manuscritos deverá ser acompanhado de Carta à Comissão Executiva solicitando a publicação. Na carta, o(s) autor(es) deve(m) informar eventuais conflitos de interesse - profissionais, financeiros e benefícios diretos ou indiretos - que possam vir a influenciar os resultados da pesquisa. Devem, ainda, revelar as fontes de financiamento envolvidas no trabalho, bem como garantir a privacidade e o anonimato das pessoas envolvidas. Portanto, o(s) autor(es) deve(m) informar os procedimentos da aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética da instituição do(s) pesquisador(es) com o número do parecer.
O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo:
Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.
