Le Maître Inhumain
Des Figures de la Déroute Éducative dans le Taoïsme Antique
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-9471.v1iSupplementp370-393Keywords:
education, master, chinese philosophy, Ancient TaoismAbstract
In lieu of an abstract, here is a brief excerpt of the content:
"Avoir un maître en Chine ancienne, c’est tenir sous les yeux non pas tant un professeur savant versé dans une matière particulière, qu’un modèle constant, total et omniprésent. Le maître, par différence avec le professeur ou l’instructeur, désigne le summum dans la typologie du pédagogue, qui s’échelonne de l’enseignement routinier conçu comme gagne-pain à l’influence transformatrice d’une présence tutélaire. Celui qui est tenu pour maître incarne une façon optimale d’exister et de se situer dans la vie en répondant de façon souple et sagace à la diversité des événements et des affaires sur le chemin parcouru. C’est là que réside la source de son autorité. Il enseigne de façon privilégiée en situation, par l’exemple, au gré, en repérant à l’occasion d’une rencontre de hasard, d’une péripétie de voyage, le profit à tirer pour ceux qui suivent ses pas. La valeur de cet enseignement tient plus à sa capacité de montrer la voie par sa démarche qu’à celle de démontrer une vérité par le langage."
Downloads
References
Harbsmeier Christoph, « Confucius Ridens : Humor in the Analects », Harvard Journal of Asiatic Studies, 50/1 (1990), p. 131-161. doi:10.2307/2719225
Levi Jean, Œuvres complètes de Maître Tchouang, éditions de l’encyclopédie des nuisances, Paris, 2006.
Levi Jean, Confucius, Paris, Pygmalion-Gérard Watelet, coll. « Chemins d’éternité », 2002.
Levi Jean, Le Petit monde du Tchouang-tseu, Paris, Philippe Picquier, 2010.
Lang Hua-Xia 郎化霞, 北京旅行 A Journey to Beijing, édition bilingue San Wen, Wuhan 2002.
Weingarten Oliver, « What did disciples do ? Dizi 弟子 in early Chinese texts », Harvard Journal of Asiatic Studies, 75/1 (2015), p. 29-75. doi:10.1353/jas.2015.0011
Valéry Paul, La soirée avec M. Teste, Paris, Éditions de la Nouvelle Revue Française, 1919.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC By 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).