Trabalho docente desafiado: concepções de escolarização em disputa no território da escola rural em Goiás. Revista Geografia Literatura e Arte, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 84–104, 2024. DOI: 10.11606/issn.2594-9632.geoliterart.2024.210838. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/geoliterart/article/view/210838.. Acesso em: 16 maio. 2024.