Trabalho docente desafiado: concepções de escolarização em disputa no território da escola rural em Goiás. Rev. Geogr., Lit. Arte [Internet]. 25º de janeiro de 2024 [citado 16º de maio de 2024];4(2):84-104. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/geoliterart/article/view/210838