Diálogos sobre o desenvolvimento e suas abordagens no ensino de geografia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2179-0892.geousp.2023.210605

Palavras-chave:

ensino de geografia, perspectiva comparada, abordagens

Resumo

  .

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Mónica Arroyo, Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas

    Professora do Departamento de Geografia da Universidade de São Paulo.

Referências

BIELSCHOWSKY, R. (org.). Cinquenta anos de pensamento na Cepal, v. 1 e 2. Rio de Janeiro: Record, 2000.

PRADO JÚNIOR, C. História e Desenvolvimento: a contribuição da historiografia para a teoria e prática do desenvolvimento brasileiro. São Paulo: Boitempo, 2021 [1972].

SANTOS, M. Geografia, marxismo e subdesenvolvimento. Geousp – Espaço e Tempo, São Paulo, v. 19, n. 1, p. 166 - 172, 2015 [1974].

SCHOLZ, F. Geographische Entwicklungsforschung: Methoden und Theorien (Studienbücher der Geographie). Berlin/Stuttgart: Borntraeger, 2004.

Downloads

Publicado

2023-05-22

Edição

v. 27 n. 1 (2023)

Seção

Dossiê: Diálogos sobre o desenvolvimento e suas abordagens no ensino de geograf

Licença

Copyright (c) 2023 Mónica Arroyo, Péter Bagoly-Simó

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.


Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho com licença de uso da atribuição CC-BY, que permite distribuir, remixar, adaptar e criar com base no seu trabalho desde que se confira o devido crédito autoral, da maneira especificada por CS.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou em sua página pessoal) a qualquer altura antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 



Como Citar

ARROYO, Mónica; BAGOLY-SIMÓ, Péter. Diálogos sobre o desenvolvimento e suas abordagens no ensino de geografia. GEOUSP Espaço e Tempo (Online), São Paulo, Brasil, v. 27, n. 1, p. e-210605, 2023. DOI: 10.11606/issn.2179-0892.geousp.2023.210605. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/geousp/article/view/210605.. Acesso em: 4 out. 2024.