Perversión del uso de los rankings universitarios en las políticas educativas nacionales y supranacionales
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2178-2075.v13i2p124-139Palavras-chave:
Políticas gubernamentales, Educación Superior, Rankings universitarios, Análisis crítico, Gobernanza universitariaResumo
Se analizan los rankings universitarios como herramienta para la toma de decisiones gubernamentales en el diseño e implementación de las políticas educativas universitarias por parte de las instituciones educativas nacionales y supranacionales. Trabajo confeccionado desde una visión crítica, en el que se hace un breve recorrido sobre la creación de los primeros rankings así como una rápida revisión de los más relevantes, para pasar posteriormente a llevar a cabo una descripción de las principales críticas metodológicas y de uso de estas herramientas, acabando con la identificación de en qué países y procedimientos se están utilizando los rankings, así como realizando una valoración sobre la valía de dicho uso por parte de los dirigentes políticos en la generación de sus políticas universitarias y de evaluación, identificando que su utilización provoca una serie de errores e injusticias en sistemas universitarios y universidades especialmente en la toma de decisiones políticas.
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