Um Papel para a ciência
A Revolução Científica nos livros didáticos de História
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2447-2158.i11p55-72Palavras-chave:
revolução científica, livro didático, ensino de históriaResumo
O presente trabalho tem como objetivo analisar a forma como a ciência é tratada no ensino de história a partir de um recorte temático e uma delimitação de fontes de pesquisa, enfocando a forma como o conteúdo “revolução científica” é abordado nos livros didáticos de história. Os dados são relacionados com a literatura sobre ensino de ciência e história e com as referências historiográficas centrais do tema. Apesar dos avanços dos livros didáticos em diversos campos, as conclusões apontam para uma padronização da apresentação da “revolução científica” em que a ciência do passado aparece destituída de suas principais discussões e como uma enunciação daquilo que se entende hoje por ciência.
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