Hartemink, P. S., & Ticks, L. K. (2023). A argumentação como ferramenta de análise de práticas dialógicas e monológicas materializadas no discurso de professores de Língua Inglesa. Linha D’Água, 36(3), 69-90. https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v36i3p69-90