RIBEIRO, Maria Clara Maciel de Araújo; FRANCO, Thiago Loyola; CAMPOS, Anne Caroline Lima. Relações entre estratégias metacognitivas de leitura e desempenho escolar: possibilidades para o ensino de leitura. Linha D’Água, São Paulo, v. 34, n. 3, p. 27–44, 2021. DOI: 10.11606/issn.2236-4242.v34i3p27-44. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/185229.. Acesso em: 17 may. 2024.