Ribeiro MCM de A, Franco TL, Campos ACL. Relações entre estratégias metacognitivas de leitura e desempenho escolar: possibilidades para o ensino de leitura. Linha Água (Online) [Internet]. 9º de dezembro de 2021 [citado 17º de maio de 2024];34(3):27-44. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/185229