Fabulação e formação de leitores: uma aventura em O mistério do coelho pensante, de Clarice Lispector

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v35i1p59-80

Palavras-chave:

Leitura, Ensino, Literatura, Recepção, Prática literária

Resumo

O presente artigo discute a importância da fabulação para a formação de leitores no Ensino Fundamental I, levando em consideração aspectos que norteiam a leitura literária com jovens leitores. Consideram-se elementos fundamentais de recepção e mediação como fatores imprescindíveis a uma possível reflexão prática que atenda aos anseios do processo de fabulação. Partindo da narrativa infantil de Clarice Lispector O mistério do coelho pensante, as atividades propostas dialogam com a percepção da necessidade de uma escuta prolongada da recepção estabelecida pelas crianças e entendida como uma experiência significativa. Os caminhos percorridos na proposta didática estabelecem princípios que atendem a essa escuta, bem como tornam viável um projeto de leitura que possa ressignificar o ensino e a recepção do texto literário com leitores em formação.

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Biografia do Autor

  • Adriana Morais de Sousa Baldoino, Redes Municipais de Belo Horizonte e Contagem

    Mestre em Letras (UFTM-Universidade Federal do Triângulo Mineiro). Professora das redes municipal de Belo Horizonte e Contagem, Minas Gerais, Brasil.

  • Fani Miranda Tabak, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

    Professora Adjunta da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, com ênfase nos estudos de narrativa poética e historiografia, modernidade e estudos de gênero. Possui interesse pela área de historiografia, participação e autoria feminina e Independência na America Latina, sobretudo em um corpus não canônico. Atualmente agregou ao interesse dos estudos de gênero e historiografia pesquisas que envolvem o trato da educação literária para a formação de jovens leitores e a reavaliação dos métodos e conteúdos do ensino literário na escola.

Referências

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Publicado

2022-03-21

Edição

v. 35 n. 1 (2022): Ensino de leitura literária: reflexões e práticas

Seção

Artigos originais

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Como Citar

BALDOINO, Adriana Morais de Sousa; TABAK, Fani Miranda. Fabulação e formação de leitores: uma aventura em O mistério do coelho pensante, de Clarice Lispector. Linha D’Água, São Paulo, v. 35, n. 1, p. 59–80, 2022. DOI: 10.11606/issn.2236-4242.v35i1p59-80. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/185122.. Acesso em: 18 abr. 2024.

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