N. Messari, “‘Se o debate acadêmico reduzir-se a uma questão apenas quantitativa (o quanto publicamos, os índices e rankings) estamos decretando o fim da inovação no pensamento acadêmico’”., Malala, vol. 5, nº 7, p. 9–17, abr. 2017, doi: 10.11606/issn.2446-5240.malala.2017.131657.