Inventando Histórias na Educação Infantil: a criação de um livro coletivo

Resumo

A criação de um livro requer vários fatores, tais como: uma ideia, um escritor, um ilustrador, uma editora, a criatividade e a invenção. Em uma sala de aula da Educação Infantil, todos estes fatores estão disponíveis, livres e prontos para serem reunidos, tornando-se livros de histórias. Ao deter-se nessas características, este artigo tem como objetivo relatar a criação da construção de um livro coletivo em uma turma de crianças que têm entre 4 e 5 anos de idade. A metodologia de pesquisa se baseia nos pressupostos da pesquisa-ação, em que o próprio pesquisador assume o trabalho de campo. Na parte inicial do texto, é apresentada a importância da leitura deleite na Educação Infantil e, na sequência, passa-se ao relato de uma prática pedagógica – a criação de um livro de histórias – feita a partir dos conhecimentos e das vivências das crianças pequenas. A materialização do livro construído pelos alunos reafirma a importância do incentivo à leitura cotidiana e da escuta do que as crianças têm a dizer sobre o mundo que as cerca, permitindo criações espontâneas e condizentes ao imaginário infantil.