Entre o pó de cimento e o sopro de esperança: experiências com curadoria e fotografia na escola
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2596-2477.i48p75-88Palavras-chave:
Escola, Fotografia, Abordagem Triangular, Curadoria, DispositivoResumo
O presente texto relata uma experiência com fotografia, realizada no Projeto Caminhos do Concreto em uma escola da rede municipal de São Paulo, em 2018, e entrelaça a mesma com saberes sobre o dispositivo da curadoria com base em Cinara Barbosa de Sousa (2013). O Projeto Caminhos do Concreto surgiu a partir do interesse dos(as) estudantes por fotografia e teve como metodologia as ações propostas pela Abordagem Triangular, de Ana Mae Barbosa — portanto, ações como contextualização, leitura e criação em artes visuais foram contempladas no percurso do trabalho —, e como produto final a Exposição Caminhos do Concreto. Essas ações possibilitaram refletir sobre dispositivos curatoriais, tais como: curadoria como jogo, neutralidade, mediação, fruição, estudos sobre o espaço expositivo, planejamento e abertura. Esses dispositivos serão revisitados nestes escritos, referenciados em Sônia Fernandes (2021); Cinara Barbosa de Sousa (2013) e Rosely Nakagawa (2020).
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