Farias, A.L.G. e Santos, E. do S.N. dos 2019. CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM ERGONÔMICA DA ATIVIDADE PARA A COMPREENSÃO DO TRABALHO DOS PROFESSORES DE FRANCÊS. Non Plus. 7, 14 (set. 2019), 275–301. DOI:https://doi.org/10.11606/issn.2316-3976.v7i14p275-301.