SILVA, Emily Caroline. L’ANALYSE DU TRAVAIL ENSEIGNANT POUR LA FORMATION: ENJEUX ET POSSIBILITÉS D’UNE EXPÉRIENCE D’APPROPRIATION DU CADRE MÉTHODOLOGIE DE L’AUTOCONFRONTATION. Non Plus, São Paulo, Brasil, v. 3, n. 5, p. 95–114, 2015. DOI: 10.11606/issn.2316-3976.v3i5p95-114. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/nonplus/article/view/80880.. Acesso em: 2 maio. 2024.