Silva EC. L’ANALYSE DU TRAVAIL ENSEIGNANT POUR LA FORMATION: ENJEUX ET POSSIBILITÉS D’UNE EXPÉRIENCE D’APPROPRIATION DU CADRE MÉTHODOLOGIE DE L’AUTOCONFRONTATION. Non Plus [Internet]. 20º de setembro de 2015 [citado 2º de maio de 2024];3(5):95-114. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/nonplus/article/view/80880