Uma proposta de leitura crítica da Agenda 2030

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2022.201148

Resumo

O Guia Agenda 2030: integrando ODS, Educação e Sociedade resulta de uma parceria firmada entre a Unesp (Universidade Estadual Paulista) e a UnB (Universidade de Brasília), com organização de Raquel Cabral e Thiago Gehre. A obra foi viabilizada por meio do Convênio Unesp/Santander e encontra-se disponibilizada no site www.guiaagenda2030.org. Um dos principais objetivos da iniciativa foi promover a territorialização da Agenda 2030 e a integralização da extensão universitária no ensino superior, por meio da ação conjunta entre estudantes e docentes de duas universidades públicas brasileiras. Trata-se de um trabalho coletivo, firmado a partir de sólidas redes de apoio, direcionado à consecução das metas globais pautadas pelos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), com um olhar especialmente voltado às demandas do Sul Global.

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Biografia do Autor

Diuan dos Santos Feltrin, Universidade Estadual Paulista

Doutorando em Comunicação na Faculdade de Arquitetura, Artes, Comunicação e Design da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp) de Bauru.
Mestre em Comunicação pela Faculdade de Arquitetura, Artes, Comunicação e Design da Unesp de Bauru.

Referências

COLLINS, Patricia Hills; BILGE, Sirma. Interseccionalidade. São Paulo: Boitempo, 2021.

GALTUNG, Johan. Violencia cultural. Gernika-Lumo: Gernika Gogoratuz, 2003.

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Publicado

2022-11-23

Como Citar

FELTRIN, D. dos S. . Uma proposta de leitura crítica da Agenda 2030. Organicom, [S. l.], v. 19, n. 39, p. 218-221, 2022. DOI: 10.11606/issn.2238-2593.organicom.2022.201148. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/organicom/article/view/201148. Acesso em: 24 set. 2023.

Edição

v. 19 n. 39 (2022): Comunicação, Agenda 2030 da ONU e Organizações.

Seção

Resenha

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