GARCIA, André Luiz Ming; REDEL, Elisângela; MARTINY, Franciele Maria. Modelo de ensino-aprendizagem híbrido de alemão no Brasil: uma tendência contemporânea desafiadora?. Pandaemonium Germanicum, São Paulo, Brasil, v. 24, n. 42, p. 137–164, 2021. DOI: 10.11606/1982-88372442137. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/pg/article/view/176739.. Acesso em: 28 abr. 2024.