O feminino como horizonte formativo: aproximações entre “Grande Sertão: Veredas” e “Os anos de aprendizado de Wilhelm Meister”
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2594-5920.primeirosescritos.2021.176570Palavras-chave:
Feminino, Bildung, Goethe, Guimarães Rosa, DialéticaResumo
O presente artigo pretende discutir a relação entre Bildung e feminino partindo de uma análise comparada entre Os anos de aprendizado de Wilhelm Meister (Goethe, 1795) e Grande Sertão: Veredas (Rosa, 1957). Aproximando “formação” de “travessia” como princípios dialéticos, o feminino parece apresentar um campo fecundo de análise na medida em que atua como a negatividade na constituição do sujeito masculino. Através de características como a marcada androginia, as personagens femininas trabalham no sentido de dissolver os polos antinômicos e avançar rumo a uma unidade mediada entre o social e a interioridade.
Referências
ALBUQUERQUE, J. Meine Schwester Natalie ist hiervon ein lebhaftes Beispiel: Bildung and Gender in Goethe’s Wilhelm Meisters Lehrjahre, in: Anti/Idealism: Re-Interpreting a German Discourse, pp. 27-48. Berlim: De Gruyter, 2019;
ALVES, C.S. Diadorim, Nhorinhá e Otacília: o feminino em Grande Sertão: Veredas. 2008. 50 pgs. Licenciatura (Letras) – Porto Alegre, UFRGS, 2008. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/16109. Acessado em 18/10/2020;
AUERBACH, E. Mimesis: a representação da realidade na literatura ocidental. São Paulo: Perspectiva, 1976;
BEAUVOIR, S. O segundo sexo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980;
BONOMO, D.R. A biblioteca alemã de Guimarães Rosa, in: Revista Pandaemonium Germanicum, 16, 2010. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S1982-8837201000020000 8. Acessado em 18/10/2020;
CANDIDO, A. O homem dos avessos, in: Tese e Antítese. São Paulo: T.A. Queiroz, 2002;
GOETHE, J.W.V. Os anos de aprendizado de Wilhelm Meister. São Paulo: Editora 34, 2006;
GOETHE, J.W.V; SCHILLER, F. Correspondência. São Paulo: Hedra, 2010;
HEGEL, G.W.F. Cursos de Estética, vol. 1-4. São Paulo: EDUSP, 2015;
LORENZ, G. Diálogo com a América Latina. São Paulo: E.P.U., 1973;
MAAS, W.P.M.D. O Cânone Mínimo: o Bildungsroman na história da literatura. São Paulo: Unesp, 1999;
MANN, T. Goethe als Repräsentant des bürgerlichen Zeitalters. Berlim: S. Fischer, 1932;
MARKS, M.C. No meio da Travessia, in: Revista Literatura e Sociedade, 27, p. 131-145, jan/jun 2018;
MAZZARI, M.V. Labirintos da aprendizagem – pacto fáustico, romance de formação e outros temas de literatura comparada. São Paulo: Editora 34, 2010;
MAZZARI, M.V; MARKS, M.C. (org) Romance de formação: caminhos e descaminhos do herói. São Paulo: Ateliê Editorial, 2020;
MORITZ, K.P. Anton Reiser. São Paulo: Carambaia, 2019;
ROSA, J.G. Grande Sertão: Veredas. São Paulo: Companhia das Letras, 2019;
ROSENFIELD, K.H. Grande Sertão: Veredas: roteiros de leitura. São Paulo: Ática, 1992;
TEIXEIRA, A. O feminino na travessia do Grande Sertão, in: Revista Cult, 243, p. 34-37, março de 2019.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Esta obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Attribution 3.0 Unported License.
Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
