O brincar e a invenção do mundo em Walter Benjamin e Donald Winnicott

Autores

  • Marie Claire Sekkel Universidade de São Paulo; Instituto de Psicologia; Departamento de Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento Humano

DOI:

https://doi.org/10.1590/0103-656420140016

Resumo

Resumo O presente estudo tem como tema central o brincar, e parte do pressuposto de sua importância fundamental para o desenvolvimento do indivíduo e da cultura. Trata-se de uma pesquisa teórica cujo objetivo é a discussão e articulação do conceito de brincadeira em Walter Benjamin e Donald Winnicott. Parte-se da introdução ao pensamento de Winnicott para em seguida colocá-lo em diálogo com algumas ideias de Benjamin sobre o brincar. Ambos os autores destacam a importância da brincadeira na cultura e colocam em evidência sua dimensão psicológica. Os fenômenos transicionais de Winnicott e a doutrina das semelhanças de Benjamin apontam para o instante em que se criam as condições culturais, históricas e psicológicas para a invenção dos mundos que passamos a habitar.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Downloads

Publicado

2016-04-01

Edição

v. 27 n. 1 (2016)

Seção

Artigos Originais

Licença

Todo o conteúdo de Psicologia USP está licenciado sob uma Licença Creative Commons BY-NC, exceto onde identificado diferentemente.

A aprovação dos textos para publicação implica a cessão imediata e sem ônus dos direitos de publicação para a revista Psicologia USP, que terá a exclusividade de publicá-los primeiramente.

A revista incentiva autores a divulgarem os pdfs com a versão final de seus artigos em seus sites pessoais e institucionais, desde que estes sejam sem fins lucrativos e/ou comerciais, mencionando a publicação original em Psicologia USP.

Como Citar

O brincar e a invenção do mundo em Walter Benjamin e Donald Winnicott . (2016). Psicologia USP, 27(1), 86-95. https://doi.org/10.1590/0103-656420140016