A labilidade do conhecimento adquirido: gênese e renascimento dos estudos sobre o efeito de reconsolidação

Autores

  • Fábio Rodrigo Bourscheid Universidade de Lisboa; Faculdade de Psicologia
  • Paula Carneiro Universidade de Lisboa; Faculdade de Psicologia

DOI:

https://doi.org/10.1590/0103-656420140069

Resumo

Um robusto conjunto de evidências demonstra que, após a reativação, as memórias incorrem em um estado de labilidade, durante o qual são suscetíveis a manipulações que interferem em seu conteúdo ou na probabilidade de recuperação no futuro. Esse efeito, denominado "reconsolidação", é similar ao período de instabilidade que se segue ao aprendizado de uma nova informação, classicamente referido como "consolidação". Embora o efeito de reconsolidação seja conhecido já há mais de 40 anos, apenas recentemente o tema recebeu notoriedade, e desde então um crescente número de publicações científicas tem elucidado alguns dos seus processos fundamentais. Porém, uma vez que o tema tem sido pouco divulgado na literatura nacional, este artigo apresenta uma revisão crítica de literatura, na qual se discutem os antecedentes históricos do conceito de reconsolidação, seus métodos de investigação, sua abrangência e as perspectivas de pesquisa.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Downloads

Publicado

2016-04-01

Edição

v. 27 n. 1 (2016)

Seção

Artigos Originais

Licença

Todo o conteúdo de Psicologia USP está licenciado sob uma Licença Creative Commons BY-NC, exceto onde identificado diferentemente.

A aprovação dos textos para publicação implica a cessão imediata e sem ônus dos direitos de publicação para a revista Psicologia USP, que terá a exclusividade de publicá-los primeiramente.

A revista incentiva autores a divulgarem os pdfs com a versão final de seus artigos em seus sites pessoais e institucionais, desde que estes sejam sem fins lucrativos e/ou comerciais, mencionando a publicação original em Psicologia USP.

Como Citar

A labilidade do conhecimento adquirido: gênese e renascimento dos estudos sobre o efeito de reconsolidação . (2016). Psicologia USP, 27(1), 125-132. https://doi.org/10.1590/0103-656420140069