As baterias motoras MABC-2, TGMD-2 e KTK explicam a função executiva em crianças de 8 a 10 anos?
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.v35i2p343-352Palavras-chave:
Destreza motora, Controle executivo, Baterias motoras, Desenvolvimento típicoResumo
Objetivo deste estudo foi verificar se há relação entre o desempenho motor e as funções executivas, bem como, analisar qual bateria motora, MABC-2, KTK, TGMD-2, explica melhor as funções executivas de crianças de 8 a 10 anos com desenvolvimento típico. Fizeram parte da investigação 60 crianças, com idades entre oito e 10 anos (Média=9,09; desvio padrão 0,75). Para avaliação das funções executivas utilizou-se o Teste de Trilhas, já para avaliação do desempenho motor, utilizou-se os testes Movement Assessment Battery for Children Second Edition (MABC -2), Körperkoordination Test fürKinder (KTK) e Test of Gross Development Second Edition (TGMD-2). No que se refere às análises estatísticas, utilizou-se o teste de Correlação de Spearman para verificar a relação entre as funções executivas e o desempenho motor, e a Regressão linear simples foi utilizada para identifi car quais os testes motores melhor explicam as funções executivas. Encontrou-se relação entre o desempenho motor e função executiva apenas para as meninas. Além disso, verificou-se que a bateria MABC-2 é o teste que melhor explica as funções executivas principalmente para o sexo feminino. Esses resultados implicam em uma possível detecção prévia parcial de difi culdades tanto motoras como cognitivas, por meio da bateria MABC-2 para o sexo feminino nesse grupo estudado. Ao mesmo tempo, com esses resultados, presume-se que apenas algumas tarefas motoras estão relacionadas à função executiva, sendo aquelas que envolvem habilidades motoras finas.
Downloads
Referências
Wu, Meng et al. Infant motor and cognitive abilities and subsequent executive function. Infant Behavior Develop. 2017;49: 204-213.
Diamond A. Executive functions. Ann Rev Psychol. 2013;64:135-168.
Malloy-Diniz LF, Sedo M, Fuentes D, Leite WB. Neuropsicologia das funções executivas. In: Fuentes D, Malloy-Diniz LF, Camargo CHP, Cosenza RM, editores. Neuropsicologia: teoria e prática. Porto Alegre: Artmed; 2008.
Claire EC, Laura LB, William MM. Fine motor skills and executive function both contribute to kindergarten achievement. Child Dev. 2012;83:1229-1244.
Roebers CM, Kauer M. Motor and cognitive control in a normative sample of 7‐year‐olds. Develop Sci. 2009;14: 175-181.
Diamond, A. Close interrelation of motor development and cognitive development and of the cerebellum and prefrontal cortex. Child Develop. 2000;71:44-56.
Van der Fels SC, Wierike EH, Elferink-Gemser, JC. Visscherthe relationship between motor skills and cognitive skills in 4-16 year old typically developing children: a systematic review. J Sci Med Sport. 2015;18:697-703.
Wang MV, Lekhal R, Aarø LE, et al. Developmental relationship between language and motor performance from 3 to 5 years of age: a prospective longitudinal population study BMC Psychol. 2014;2:34.
Ten Eycke D, Dewey KD. Parent-report and performance-based measures of executive function assess diff erent constructs Child Neuropsychol. 2015.
Houwen S, et al. The relationship between motor performance and parent-rated executive functioning in 3-to 5-year old children: what is the role of confounding variables?. Human Mov Sci. 2017;53:24-36.
Hernandez AM, Caçola P. Motor proficiency predicts cognitive ability in four-year-olds. Eur Early Childhood Educ Res J. 2015;23:573-584.
Livesey D, et al. The relationship between measures of executive function, motor performance and externalising behaviour in 5-and 6-year-old children. Human Mov Sci. 2006;25:50-64.
Rigoli D, et al. An examination of the relationship between motor coordination and executive functions in adolescents. Develop Med Child Neurol. 2012;54:1025-1031.
Piek JP, et al. The relationship between motor coordination, executive functioning and attention in school aged children. Arch Clin Neuropsychol. 2004;19:1063-1076.
Ble A, et al. Executive function correlates with walking speed in older persons: the inchianti study. J Am Geriatrics Soc. 2005;53:410-415.
Dias N, Tortella G. Evidências de validade do teste e trilhas: partes A e B. In: Seabra A. Avaliação neuropsicológica cognitiva: atenção e funções executivas. São Paulo: Memnon. 2012;67-72.
Frazen MD, Paul D, Iverson GL. Cross-validation of the alternate forms reliability of the Trail Making Test. Clin Neuropsychologist. 1996;10:125-129.
Charter RA, Adkins TG, Alekoumbides A, Seacat GF. Reliability of the WAIS, WMS, and Reitan Battery: raw scores and standardized scores corrected for age and education. Int J Clin Neuropsychol. 1987;9:28-32.
Kiphard EJ, Schilling, F. Körperkoordinationstest für Kinder: KTK. Beltz.1974.
Valentini NC, Ramalho MH, Oliveira MA. Movement assessment battery for children-2: translation, reliability, and validity for Brazilian children. Res Develop Disabilities. 2014;35:733-740.
Valentini ND, et al. Teste de desenvolvimento motor grosso: validade e consistência interna para uma população gaúcha. Rev Bras Cineantropometria Des Hum. 2008;10:399-404.
Ferreira LO, et al. Avaliação da função executiva de crianças e adolescentes: desempenho e tempo na Torre de Hanói. 2013.
Monette S, Bigras M, Lafrenière MA. Structure of executive functions in typically developing kindergarteners. J Exp Child Psychol. 2015;140:120-139.
Wiebe SA, Sheffi eld T, Nelson JM, et al. The structure of executive function in 3- year-olds. J Exp Child Psychol. 2011;108:436-452.
Klenberg L, Korkman M, Lahti-Nuuttila P. Differential development of attention and executive functions in 3- to 12- year-old Finnish children. Develop Neuropsychol. 2001;20:407-428.
Silverman IW. Gender differences in delay of gratification: a meta-analysis. Sex Roles. 2003;49:451-463.
Papalia DE, Feldman RD. Desenvolvimento humano. Artmed Editora; 2013.
Sbicigo JB, et al. Nível socioeconômico e funções executivas em crianças/ adolescentes: revisão sistemática. Arq Bras Psicol. 2013;65:51-69.
Medeiros P, Zequinão MA, Cardoso FL. A infl uência do desempenho motor no “status” social percebido por crianças. Rev Bras Educ Fís Esporte. 2016;30:1069-1077.
Lung FW, Chiang TL, Lin SJ, et al. Gender differences of children’s developmental trajectory from 6 to 60 months in the Taiwan birth cohort pilot study. Res Develop Dis. 2011;32:100-106.
Saccani R., Valentini NC. Análise do desenvolvimento motor de crianças de 0 a 18 meses de idade: representatividade dos itens da Alberta Infant Motor Scale por faixa etária e postura. Rev Bras Cresc Des Hum. 2010;20:753-764.
Haywood KM, Getchell N. Desenvolvimento motor ao longo da vida. Porto Alegre: Artmed; 2010.
Howard AD, Okely YG. Ellisevaluation of a diff erentiation model of preschoolers’ executive functions. Frontiers Psychol. 2015;6:285.
Piek B, Hands MK. Licariassessment of motor functioning in the preschool period. Neuropsychol Rev. 2012;22:402-413.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Revista Brasileira de Educação Física e Esporte
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Todo o conteúdo da revista, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons (CC-BY)
