G. Dias e R. Mendes, “ Efeitos do contínuo de níveis de interferência contextual na aprendizagem do ‘putt’ do golfe ”, Rev Bras Educ Fís Esporte, vol. 24, nº 4, p. 545–553, dez. 2010, doi: 10.1590/S1807-55092010000400011.