Un análisis sobre la reforma de la escuela secundaria brasileña y la reproducción de las desigualdades sociales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14201/reb2021816231235

Palabras clave:

Reforma de la escuela secundaria, políticas públicas, diferencias sociales

Resumen

El libro, titulado Ensino médio brasileiro: dualidade, diferenciação escolar e reprodução das desigualdades sociais, hace una crítica a la reforma de la Escuela Secundaria concretizada por la Ley nº 13.415 del 16 de febrero de 2017. Así, el trabajo analiza el momento político que configuró la reforma de la escuela secundaria en Brasil, así como la reproducción de las desigualdades sociales en el siglo XXI. El autor trae una discusión sobre la reforma de esta etapa de la educación básica, en su contexto político, económico y social, y sus impactos en la realidad social para la clase más empobrecida del país, la clase trabajadora. También enfatiza que esta reforma amplía la desigualdad social, debilitando aún más el derecho a la educación de los hijos pequeños de la clase trabajadora.

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Biografía del autor/a

Max Alexandre da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte Brasil

Estudiante de máster en el postgrado en Educación Profesional del Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN, Brasil).

Adriana Aparecida de Souza, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte Brasil

Postdoctoranda del programa de postgrado en Educación Profesional del Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN, Brasil).

Dante Henrique Moura, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte Brasil

Doctor en Educación por la Universidad Complutense de Madrid (UCM, España). Profesor del programa de postgrado en Educación Profesional del Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN, Brasil).

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Publicado

2021-08-24

Cómo citar

Silva, M. A. da, Souza, A. A. de, & Moura, D. H. (2021). Un análisis sobre la reforma de la escuela secundaria brasileña y la reproducción de las desigualdades sociales. Revista De Estudios Brasileños, 8(16). https://doi.org/10.14201/reb2021816231235

Número

Sección

Reseña