Transtorno afectivo bipolar y la ambivalencia en relación a la terapia medicamentosa: analizando las condiciones causales

Autores/as

  • Adriana Inocenti Miasso Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto; Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas
  • Silvia Helena De Bortoli Cassiani Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto; Departamento de Enfermagem Geral e Especializada
  • Luiz Jorge Pedrão Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto; Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0080-62342011000200019

Palabras clave:

Trastorno bipolar, Esquema de medicación, Terapéutica, Familia

Resumen

Estudio que buscó comprender las condiciones causales de ambivalencia de persona con transtorno afectivo bipolar (TAB) relacionadas al seguimiento de terapéutica medicamentosa. Utilizó abordaje cualitativa, con referencial metodológico de Teoría Fundamentada en los Datos, a la luz del Internacionalismo Simbólico. Participaron del estudio 14 personas con TAB en seguimiento en un Ambulatorio de Transtornos de Humor de un hospital universitario y 14 familiares según su indicación. Entrevista y observaciones fueron las principales fuentes de recolección de datos. Los resultados revelaron tres categorías que describen las referidas condiciones causales: viviendo las crisis del transtorno, teniendo la necesidad del medicamento y conviviendo con los efectos colaterales del medicamento. Este estudio resalta la necesidad de cambio de actitud de los profesionales de salud de culpar al paciente por la interrupción del tratamiento por la de escucha, de valorización de su universo simbólico y afectivo, así como de asociación en el tratamiento.

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Publicado

2011-04-01

Número

Sección

Original Article

Cómo citar

Miasso, A. I., Cassiani, S. H. D. B., & Pedrão, L. J. (2011). Transtorno afectivo bipolar y la ambivalencia en relación a la terapia medicamentosa: analizando las condiciones causales. Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 45(2), 433-441. https://doi.org/10.1590/S0080-62342011000200019