Propuestas para el nuevo paradigma educativo de la historia

Autores

  • Carlos Barros Universidad de Santiago de Compostela

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9141.v0i158p9-41

Palavras-chave:

Paradigm, education, history, teaching, historiography

Resumo

Carlos Barros defiende la necesidad de un nuevo paradigma educativo de la historia en alianza con el nuevo paradigma historiográfico propuesto por la red internacional Historia a Debate, basado simultáneamente en tres ejes: 1) una educación en competencias, en el manejo de las fuentes históricas desde la enseñanza secundaria, y ajena por tanto al mercantilismo propagado de manera fundamentalista por la OCDE y otras instituciones internacionales; 2) una educación en valores universales desde la historia; 3) una educación crítica y plural de las historias nacionales y mundial. Reflexiones y propuestas que tienen en cuenta los debates en marcha sobre la unificación del espacio europeo de la educación superior.

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Publicado

2008-06-30

Edição

Seção

Artigos