A corrente da “educação popular” e as lutas pela hegemonia na história cultural da educação na nossa América

legados e desafios

Autores

  • Jessica Anahí Visotsky Hasrun Universidad Nacional del Sur

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2447-9020.intelligere.2020.173497

Palavras-chave:

Educação popular, Pedagogia, Processos revolucionários, Lutas populares, Emancipação

Resumo

Este trabalho visa contribuir para o estudo da história da pedagogia e dos educadores que, nos períodos anteriores e posteriores às ditaduras do Cone Sul, desenvolveram uma práxis baseada no acúmulo de experiências educacionais desenvolvidas no calor dos processos emancipatórios. Estamos interessados ​​em aprofundar essa contribuição na perspectiva da história social e cultural.

Entendemos que cada trabalho desta linha que resgata tradições, visões e saberes a respeito do saber pedagógico e da experiência acumulada na prática educacional no contexto de projetos políticos enmancipatórios em nossa América, é uma contribuição relevante que ainda precisa ser aprofundada. Há um campo de saberes, saberes, experiências educacionais em nosso continente que continuam a resgatar e a tornar visíveis desde o presente, entendendo que ditos saberes e experiências deram origem a uma corrente de pensamento e ação educativa situada em nossa América, nascida do genuíno. desses territórios, daquele húmus gerado desde a revolução haitiana, as lutas indígenas, as lutas pela primeira independência e as das décadas de 1960 e 1970, todas elas lutas incansáveis ​​dos povos de um continente que não para de resistir ao colonialismo há mais de 500 anos e que criou uma tendência pedagógica no calor dessas resistências.

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Biografia do Autor

Jessica Anahí Visotsky Hasrun, Universidad Nacional del Sur

Profesora Adjunta Catedra de Pedagogía II y Educación y Derechos Humanos. Licenciatura en Ciencias de la Educación. Departamento de Humanidades. Universidad Nacional del Sur. Directora del Proyecto de Investigación Directora Proyecto de Investigación “Pedagogías críticas, interseccionalidades y derechos humanos: una mirada en territorio desde la investigación participante y las metodologías cualitativas”, Departamento de Humanidades. Universidad Nacional del Sur.

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Publicado

2020-08-23

Como Citar

Hasrun, J. A. V. (2020). A corrente da “educação popular” e as lutas pela hegemonia na história cultural da educação na nossa América: legados e desafios. Intelligere, (9), 135-176. https://doi.org/10.11606/issn.2447-9020.intelligere.2020.173497

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Artigos