A gestão democrática da escola na visão do centro do professorado paulista
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0102-25551992000100003Palavras-chave:
Escola Pública, Gestão, Democratização, Lefebvre, RepresentaçãoResumo
Este artigo analisa o material publicado no Jornal do Professor, órgão do Centro do Professorado Paulista, entre 1982 e 1988, a respeito da democratização da gestão pública, especialmente através do Conselho de Escola Deliberativo, utilizando o conceito de representação, proposto pó Lefebvre (1983).Downloads
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