A antinomia do pensamento pedagógico: o delicado equilíbrio entre indivíduo e sociedade

Autores

  • Marcus Vinicius da Cunha

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0102-25551993000200003

Palavras-chave:

John Dewey, Psicologia Educacional, Sociologia Educacional, Testes Psicológicos, Educação Brasileira

Resumo

O presente artigo situa as idéias pedagógicas entre o ideal de respeito ao indivíduo, de um lado, e as necessidades sociais, de outro. Analisa o pensamento de John Dewey como sendo fator de equilíbrio entre essas tendências potencialmente opostas. As contribuições educacionais da Psicologia mensuracionista e da Sociologia são consideradas como indicadoras da tendência de valorização das exigências da sociedade sobre a liberdade individual.

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Publicado

1993-12-01

Edição

Seção

Artigos