Avaliação da qualidade do processo ensino-aprendizagem no curso de graduação em Enfermagem

Autores

  • Víctor Manuel González-Chordá Universidad Jaume I; Departamento de Enfermería
  • María Loreto Maciá-Soler Universiad de Alicante; Departamento de Enfermería

DOI:

https://doi.org/10.1590/0104-1169.0393.2606

Resumo

Objetivo:identificar os aspectos de melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem através da análise de ferramentas que avaliaram a aquisição de competências pelos alunos do curso de Enfermagem.Método:estudo longitudinal prospectivo realizado em uma população de 60 alunos do segundo ano de Enfermagem com base nos dados de registro dos quais foram obtidos indicadores de qualidade que avaliam a aquisição de competências, com análise descritiva e inferencial.Resultados:foram identificados nove itens e nove atividades de aprendizagem incluídas nas ferramentas de avaliação que não atingiram os indicadores de qualidade estabelecidos (p<0,05). Existem diferenças estatisticamente significativas dependendo do hospital e da unidade de práticas clínicas (p<0,05).Conclusão:a análise das ferramentas de avaliação utilizadas na matéria "Cuidados de Enfermagem em Processos Assistenciais" de tal curso universitário permitiu detectar as áreas de melhoria no processo de ensino-aprendizagem. O desafio da educação em enfermagem é conseguir utilizar os melhores resultados da pesquisa clínica e pedagógica, a fim de proporcionar melhorias para a qualidade do ensino e para a qualidade assistencial.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Downloads

Publicado

2015-08-01

Edição

v. 23 n. 4 (2015)

Seção

Artigos Originais

Licença

Os direitos autorais são de propriedade exclusiva da revista, transferidos por meio da Declaração de Transferência de Direitos Autorais (presente no Formulário Individual de Declarações) assinada pelos autores. Para a utilização dos artigos, a RLAE adota a Licença Creative Commons, CC BY-NC Atribuição não comercial (resumo ou código completo da licença). Com essa licença é permitido acessar, baixar (download), copiar, imprimir, compartilhar, reutilizar e distribuir os artigos, desde que para uso não comercial e com a citação da fonte, conferindo os devidos créditos autorais a Revista Latino-Americana de Enfermagem. Nesses casos, nenhuma permissão é necessária por parte dos autores ou dos editores.

Como Citar

Avaliação da qualidade do processo ensino-aprendizagem no curso de graduação em Enfermagem . (2015). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 23(4), 700-707. https://doi.org/10.1590/0104-1169.0393.2606