O ensino do exame físico pulmonar através do método da problematização
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0104-11692000000600017Palavras-chave:
ensino, enfermagem, exame físicoResumo
Realizamos pesquisa-ação na Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Goiás em 1998, com objetivo de implementar e analisar o ensino de exame físico pulmonar através da problematização. Desenvolvemos as fases do Método do Arco junto a um grupo de alunas do 2º ano de Graduação em Enfermagem. Durante a fase de hipótese de solução, percebemos a necessidade de várias atividades para a fixação do tema. Na avaliação teórica e psicomotora, constatamos que as alunas tiveram maiores dificuldades na percussão e na palpação. Concluímos ser exeqüível a aplicação da pedagogia da problematização no ensino do exame físico pulmonar.Downloads
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Publicado
2000-12-01
Edição
Seção
Artigos Originais
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O ensino do exame físico pulmonar através do método da problematização. (2000). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 8(6), 117-123. https://doi.org/10.1590/S0104-11692000000600017
