O curso de enfermagem da Universidade Estadual de Londrina na construção de uma nova proposta pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0104-11692002000400018Palavras-chave:
currículo, enfermagemResumo
O artigo teve como objetivo levantar a história do Currículo de Enfermagem da Universidade Estadual de Londrina, desde a implantação do Curso, em 1972, até o currículo atual, implantado em janeiro de 2000. O estudo constituiu-se em pesquisa bibliográfica e o resultado possibilitou delinear todo o processo de mudança curricular frente à inquietação dos docentes e às exigências do mercado de trabalho. O estudo, ao fundamentar todas as mudanças curriculares, contribui para melhor compreendermos a nova proposta pedagógica, baseada na concepção crítico-social e respaldada na pedagogia problematizadora, aplicada no atual Currículo Integrado do Curso de Enfermagem, da Universidade Estadual de Londrina.Downloads
Os dados de download ainda não estão disponíveis.
Downloads
Publicado
2002-07-01
Edição
Seção
Artigos de Revisão
Licença
Os direitos autorais são de propriedade exclusiva da revista, transferidos por meio da Declaração de Transferência de Direitos Autorais (presente no Formulário Individual de Declarações) assinada pelos autores. Para a utilização dos artigos, a RLAE adota a Licença Creative Commons, CC BY-NC Atribuição não comercial (resumo ou código completo da licença). Com essa licença é permitido acessar, baixar (download), copiar, imprimir, compartilhar, reutilizar e distribuir os artigos, desde que para uso não comercial e com a citação da fonte, conferindo os devidos créditos autorais a Revista Latino-Americana de Enfermagem. Nesses casos, nenhuma permissão é necessária por parte dos autores ou dos editores.Como Citar
O curso de enfermagem da Universidade Estadual de Londrina na construção de uma nova proposta pedagógica. (2002). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 10(4), 596-603. https://doi.org/10.1590/S0104-11692002000400018
