Tentando readquirir o controle: a vivência do pré-escolar no pós-operatório de postectomia

Autores

  • Allison Scholler de Castro Centro Universitário Nove de Julho
  • Conceição Vieira da Silva Universidade Federal de São Paulo
  • Circéa Amália Ribeiro Universidade Federal de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0104-11692004000500014

Palavras-chave:

enfermagem pediátrica, jogos e brinquedos, fimose, pré-escolar

Resumo

Este estudo foi realizado com meninos de 3 a 6 anos de idade, submetidos a cirurgia de postectomia, com os objetivos de compreender o significado das interações vivenciadas por eles ante o pós-operatório de postectomia e identificar as suas estratégias enquanto vivenciam a experiência cirúrgica. O referencial teórico utilizado foi o Interacionismo Simbólico e, o metodológico, a Teoria Fundamentada nos Dados. Devido às características de desenvolvimento verbal desses meninos, a entrevista com eles foi intermediada pelo brinquedo terapêutico; suas mães também foram entrevistadas na qualidade de informantes da experiência de seus filhos. Os dados foram analisados até a fase de categorização dos significados, permitindo a emergência da categoria conceitual: Tentando Readquirir o Controle. A compreensão dessa experiência oferece subsídios importantes para o repensar a assistência de enfermagem ao menino que vivencia a postectomia e à sua família.

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Publicado

2004-10-01

Edição

v. 12 n. 5 (2004)

Seção

Artigos Originais

Licença

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Como Citar

Tentando readquirir o controle: a vivência do pré-escolar no pós-operatório de postectomia. (2004). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 12(5), 797-805. https://doi.org/10.1590/S0104-11692004000500014