Ensino da estratégia Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância na graduação em enfermagem

Autores

  • Elizabeth Fujimori Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem
  • Cinthia Hiroko Higuchi Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem
  • Emília Gallindo Cursino Universidade Federal Fluminense; Escola de Enfermagem
  • Maria De La Ó Ramallo Veríssimo Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem
  • Ana Luiza Vilela Borges Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem
  • Débora Falleiros de Mello Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Lucila Castanheira Nascimento Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Verónica Behn Universidad de Concepción
  • Lynda Law Wilson University of Alabama; School of Nursing

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0104-11692013000300002

Resumo

OBJETIVO: descrever e analisar o ensino da Estratégia Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância, praticado na graduação em enfermagem no Brasil. MÉTODO: estudo transversal que integrou pesquisa internacional. Foram convidados a acessar o questionário eletrônico 571 cursos de graduação identificados no país. A coleta de dados foi realizada de maio a outubro de 2010. RESULTADOS: responderam ao questionário 142 cursos, sendo 3/4 (três quartos) privados, com algumas diferenças do ensino entre as instituições públicas e privadas. A estratégia Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância integrava o conteúdo teórico de 64% dos cursos e o conteúdo prático de 50%. Unidades básicas de saúde eram os locais mais usados para ensino prático. O módulo tratamento era o menos ensinado e poucos cursos possuíam os manuais da estratégia. Todos utilizavam provas para avaliação, mas a participação em aulas era mais considerada nas privadas. Houve diferença somente quanto à capacitação docente na estratégia, com maioria nas instituições públicas. CONCLUSÃO: apesar da relevância da estratégia Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância no cuidado à criança, seu conteúdo não é abordado em todos os cursos de graduação e constatam-se falta de capacitação docente e de material didático.

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Publicado

2013-06-01

Edição

v. 21 n. 3 (2013)

Seção

Artigos Originais

Licença

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Como Citar

Ensino da estratégia Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância na graduação em enfermagem . (2013). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 21(3), 655-662. https://doi.org/10.1590/S0104-11692013000300002