O impacto da pandêmica COVID-19 na iniciação científica brasileira: ponto de vista de estudantes de medicina
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.181236Palavras-chave:
Educação de graduação em medicina, Pesquisa biomédica, Bolsas acadêmicas, Pandemia, COVID-19Resumo
Introdução: A pandemia pelo COVID-19 e suas medidas de controle, não vivenciadas no mundo nos últimos cem anos, impactou a produção científica acadêmica, a qual, no Brasil, já se encontrava em processo de erosão progressiva de seus alicerces. Por conseguinte, a iniciação científica durante a graduação, extremamente benéfica na formação médica, que é dependente de fomento e estrutura institucional, sofreu um impacto negativo com as medidas restritivas.
Objetivo: O artigo discorre em um ponto de vista de estudantes de medicina, envolvidos em pesquisas, acerca do panorama da produção científica acadêmica brasileira e o impacto perante a pandemia COVID-19 em seus múltiplos aspectos.
Discussão: A falta de uma iniciação científica efetiva é um dos muitos fatores que levam ao declínio do número de médicos pesquisadores. Nesse ínterim, o modo como a iniciação científica está inserida, como parte de um currículo paralelo, e toda uma estrutura de produção pública sucateada são aspectos danosos, crônicos e dignos de nota. O aparato de produção científica nacional é majoritariamente estruturado nas instituições de ensino superior e institutos de pesquisa, ambas públicas. No âmbito da graduação, pode ser didaticamente subdividido em quatro pilares: fomento, estrutura, proatividade do estudante e aptidão do orientador. A pandemia do COVID-19 tem sido um golpe adicional a essa estrutura debilitada e frágil. A iniciação científica foi, com isso, negativamente impactada. A opinião pública e aspectos políticos influenciam adicionalmente em um imbróglio de “negacionismo científico” e anseio por informações e soluções eficazes para o problema inédito de uma pandemia dessa proporção.
Conclusão: Percebe-se que produção científica nacional é colocada numa situação de sobrevivência diante de novos desafios postos pela pandemia. Da mesma forma, a iniciação científica é cada vez menos estimuladora durante a graduação, apesar de ser uma experiência de grande valor na formação médica e pessoal.
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