Literatura de massa na escola: uma proposta de letramento literário
DOI:
https://doi.org/10.11606/va.v0i28.89994Palavras-chave:
multimodalidade, letramento literário, literatura de massaResumo
Este artigo discute a questão da literatura de massa presente nas leituras realizadas por jovens do ensino médio do IFMS, problematizando a queixa comum de professores ao denunciarem que tais jovens não são leitores. Os dados foram obtidos por meio de questionários aplicados a 166 estudantes e nos permitem indicar que obras populares ocupam um importante papel nas leituras que marcaram a vida desses sujeitos e podem vir a promover o letramento literário.
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