Guided inquiry e construtivismo: novos métodos de aprendizagem e a biblioteca escolar. Biblioteca Escolar em Revista, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 19–35, 2016. DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2016.112156. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/berev/article/view/112156.. Acesso em: 2 maio. 2024.