TALLEI, Jorgelina Ivana. Clases invertidas en el aprendizaje de lenguas adicionales: ¿nuevos conceptos?. Caracol, São Paulo, Brasil, n. 13, p. 208–222, 2017. DOI: 10.11606/issn.2317-9651.v0i13p208-222. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/caracol/article/view/122859.. Acesso em: 3 maio. 2024.