MALTA, Gleiton. Abordagem processual e ensino de tradução: uma proposta de unidade didática para o par espanhol-português baseada em dados de rastreamento ocular e registro de teclado e mouse. Caracol, São Paulo, Brasil, n. 14, p. 42–81, 2017. DOI: 10.11606/issn.2317-9651.v0i14p42-81. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/caracol/article/view/129708.. Acesso em: 30 abr. 2024.