O potencial significativo de games da educação: análise do Minecraft. Comunicação & Educação, [S. l.], v. 20, n. 2, p. 37–46, 2015. DOI: 10.11606/issn.2316-9125.v20i2p37-46. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/90018.. Acesso em: 29 abr. 2024.