As políticas de educação continuada por competências: um estudo das configurações subjetivas do trabalhador público brasileiro. Cad. Psicol. Soc. Trab. [Internet]. 31º de dezembro de 2015 [citado 28º de abril de 2024];18(2):153-67. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/cpst/article/view/125806