As narrativas de termodinâmica nos livros didáticos angolanos e a conceptualização dos seus leitores. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 47, p. e231078, 2021. DOI: 10.1590/S1678-4634202147231078. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/190000.. Acesso em: 3 maio. 2024.